Дорогие друзья,

после длительного перерыва предлагаем вам вновь встретиться на страницах «Сириусика»

с героями сказки «Встречи с Ириусом» Татьяны Евлашовой (Татиа).

В этом и следующем выпуске нашего журнала мы публикуем третью – заключительную часть сказки - «Преобразователи Планеты».

С первой и второй частьями сказки «Встречи с Ириусом» можно ознакомиться на сайте «Сириус-2»

по ссылке http://www.sirius2.net/sir/index.htm

Татиа

Сказка для всех

«ВСТРЕЧИ С ИРИУСОМ»

ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ

Преобразователи Планеты

Глава первая. Создание команды

Вот и закончились летние каникулы. Мы стали старше. На собрании учительница обрадовала маму, сообщив ей, что я очень изменился в лучшую сторону. Она сказала, что я не только вырос, но стал серьёзнее, рассудительнее и самостоятельнее. И что ребята стали тянуться ко мне и считаться с моим мнением.

Ириус очень многому меня научил. Я спросил Володю, как нам лучше выполнить свою задачу на Земле, чтобы мир стал счастливее. Похоже, что взрослые не знают, как это сделать, раз воюют друг с другом.

Володя посоветовал мне найти единомышленников в классе и организовать команду по всеобщему распространению Дружбы, Любви и Счастья. По рассказам моей бабушки, раньше Тимур и его команда этим занимались, а сейчас без присмотра всё осталось.

На следующий день, когда учительница вышла из кабинета, я звонко крикнул на весь класс: «Кто хочет попасть в команду, которая превратит Землю в счастливую планету, подходи ко мне!» От неожиданности все замолкли. Я объяснил, что приём в команду будет проходить на конкурсной основе и втайне от взрослых. Принят будет только тот, кто никогда больше грубых слов не произнесёт, а станет вежливым и приветливым. Тут все загалдели, мол, это невозможно. Ведь все привыкли расталкивать других и быть первыми.

Вдруг несколько девочек вышли вперёд и заявили, что им вполне по силам вести себя уважительно по отношению к другим людям, поэтому только их и можно принять в команду.

Мальчишки от негодования загалдели ещё больше.

– Зазнайки! – кричали они. – А мы чем хуже? И мы можем быть вежливыми и воспитанными!

Я дал срок неделю. Если в течение этого времени кто-нибудь будет уличён в чём-то недостойном, тот в команду принят не будет. На том и решили.

В начале недели ещё кое-кто срывался на хамство, но весь класс дружно ставил его на место. К концу недели придраться было не к кому.

Учительница была изумлена и даже запаниковала, что могло произойти с её беспокойным классом? Замечания некому делать! Хотя отметки плохие некоторым ещё ставила в дневник. Но поведение!.. Драки прекратились, никто никого не обзывал, все обращались друг к другу уважительно.

Для выяснения причин такой резкой перемены она стала вызывать нас всех по одному к себе в учительскую. Но весь класс заговорщически молчал. Никогда бы не подумал, что наш класс окажется таким дружным!

В субботу уроков было мало, и мы собрались на школьной спортплощадке. Я объяснил ребятам нашу миссию на планете, и мы всем классом решили назвать нашу команду «Преобразователи Планеты». Я стал обучать ребят, как работать мыслями, как создавать положительные мыслеобразы, рассказал им о силе нашей мысли. Объяснил, что только от плохих мыслей людям живётся безрадостно на нашей планете. Ириус говорил, что надо следить за чистотой помыслов, соблюдать гигиену мыслей так же, как мы постоянно следим за чистотой своего тела. Мы с ребятами договорились, что отныне все плохие мысли будем отслеживать и сразу переделывать на хорошие.

Преобразование решили начать с самих себя. Я показал, как надо открывать своё сердце и посылать Любовь. Решили воздействовать любовью друг на друга, на родителей, на нашу вредную учительницу и других учителей. Раз в неделю докладывать, у кого какие изменения происходят дома, а в школе мы и сами всё увидим. Халтурщиков и тех, кто не будет создавать положительные мыслеобразы и посылать другим свою энергию Любви, мы будем исключать из команды.

Ребята приняли идею преобразования с воодушевлением. Надо помочь взрослым! Они одни не справляются! Всё бегают, суетятся, вечно им некогда! Нет у них времени ни на нас, ни на планету! Поэтому инициативу мы решили взять в свои руки.

Ведь это так просто – работать мыслями, создавать добрые мыслеобразы, открывать своё сердце и дарить миру Любовь. Но, видно, взрослые в этой суете и беготне ничего не помнят и не могут выкроить в день хотя бы часок для преобразования своей и нашей жизни. Но зато мы, дети, можем поработать, чтобы сделать мир счастливым. У нас же гораздо больше свободного времени!

По утрам мы стали просыпаться на полчаса раньше обычного. Лёжа в постели, мы стали открывать свои сердца и посылать Любовь вначале себе, затем родителям, потом учителям и всем ребятам нашего класса. В течение дня мы строго следили за своими словами и мыслями, чтобы не сотворить ничего плохого, а только создавать хорошее.

Домашние тоже обратили внимание на моё необычное поведение. А когда я маме с Оксаной сделал замечание, чтобы они не осуждали соседку, потому что они свою энергию тратят на закрепление всего отрицательного, и это позже вернётся в их жизнь, то они очень удивились. Стали шёпотом обсуждать, кто это на меня так влияет, вроде бы никуда не ходил, ни с кем новой дружбы не заводил!

Откуда им знать, что по ночам я путешествовал – учился и набирался знаний.

Вскоре у нас в классе не только дисциплина, но и успеваемость повысилась. Потому что мы с ребятами договорились помогать себе мыслями, представлять себя и всех учеников в классе отличниками. А если кто отвечал у доски, мы помогали ему любовью и создавали образ человека, правильно отвечающего урок.

К нам в класс стали посылать других учителей по обмену опытом. Но никто ничего понять не мог. Отмечали лишь тишину в классе. Где же им заметить, если мы все мыслями работаем! Галдеть нам теперь некогда. Ведь мы каждому учителю в начале урока и тому ученику, кто отвечает у доски, посылаем Любовь.

Глава вторая. Наши успехи

Через месяц вся школа только о нас и говорила. Учителя пытались выяснить у родителей, что с нами происходит, родители – у учителей. Пытали и дома каждого из нас, но мы договорились: пока видимых результатов не будет – не раскрываться. Когда будет чему обучать взрослых, тогда всё им и объясним. Ведь девиз у нас: «Научимся сами преобразовывать мир – научим взрослых».

У кого были братья, сёстры и друзья в других классах, мы им рассказали о нашем движении. Вскоре и в других классах стали создаваться такие команды. Через полгода наша школа стала греметь по району, а затем по всему городу и области.

К нам стали съезжаться комиссия за комиссией, чтобы перенять наш опыт. Но учителя толком ничего не могли объяснить, а дети хранили молчание. Всем было видно, что учителя и дети резко изменились – подобрели, повеселели, с удовольствием стали общаться друг с другом, а дети – с желанием учиться.

Наполняясь Любовью, мы испытывали состояние Счастья. Мы готовы были обнять весь мир и оказывать помощь всему миру. Мы уже не мыслили жить по-другому.

Ребята еженедельно делились, как у кого меняется обстановка дома. У всех были заметные улучшения. Если чьи-то родители повышали голос, то их сын или дочь тут же открывали своё сердце и посылали им Любовь. Результаты были удивительные! Все родители стали больше смеяться и радоваться, изменили своё отношение к детям и друг к другу. В семьях возникло взаимопонимание.

Даже Стёпин отец, который периодически уходил в запой, теперь прекратил пить. Правда, ему потребовалась помощь всего класса. Каждый день в определённое время мы создавали образ здорового, радостного, трезвого и работящего Стёпиного отца. И результат ошеломил нас! Его отец перестал пить и даже вышел в передовики производства. А Стёпина мама с сестрой и бабушкой как были рады! Только они не знали, кто был создателем их счастья. Нам так хотелось раскрыть секрет, но мы должны были хранить молчание. Было радостно видеть результаты своего труда, но раскрываться пока было рано.

Наша учительница, которой мы всё время посылали Любовь, перестала на нас кричать, обзывать нас тупыми и неспособными. Стала часто улыбаться, прямо светиться счастьем. И даже была замечена с мужчиной, который стал её встречать из школы. А мы-то думали, что она у нас старой девой останется!

Родителей мы стали от телевизоров отучать. Часами ведь просиживают! А потом говорят, что у них нет времени. Откуда тогда взять время на обдумывание, как жизнь сделать лучше?

Взрослым тоже по телевизору показывают сплошной негатив, смотреть противно – одни стрелялки и насилие. И о чём только они думают! Я ведь помню, что Ириус говорил мне о силе слова и звука. Музыка может влиять на нас как в лучшую, так и в худшую сторону, повышая или понижая наши вибрации. Например, есть музыка, которая получена композиторами из высших октав Света и воздействует на нас положительно, повышая наши вибрации до вибраций Любви. А есть такая, которая понижает наши вибрации, создавая агрессивную среду вокруг людей. И к словам в песнях надо относиться очень осторожно. А что сейчас взрослые поют? И как только им не стыдно! Мы ведь тоже это слышим!

Кто на взрослых так плохо влияет? Может, заколдовал всех какой-нибудь главный террорист на планете? Тогда срочно надо взрослых выручать! Будить, расколдовывать скорее! А когда они проснутся, мы все вместе так осветим своей Любовью все негативные мыслеформы злого чародея, что они рассыпятся, как песок.

Видимо, многие взрослые заколдованы и не помнят о своей силе. Злые чародеи боятся. А вдруг все люди проснутся, вспомнят, кто они такие, какая сила им дана, и объединятся для создания положительных мыслеобразов для процветания нашей планеты. Боятся колдуны сгореть в огне нашей Любви!

Будить нам надо многих взрослых! Будить!

Они нам не разрешают смотреть американские мультики, потому что там все сквернословят. А сами что смотрят? Не понимают что ли взрослые, что по телевизору и по радио, и во всех газетах и журналах надо только обо всём хорошем и радостном говорить, чтобы счастье создавать и себе, и всем детям.

Мы же энергетически связаны со своими родителями. Хоть бы о нас подумали! Или они не знают, как нам тяжело бывает, когда они между собою ссорятся, злятся, раздражаются. Даже если они на другом конце света находятся, мы всё равно это чувствуем и теряем равновесие. Недавно Костика из нашего класса еле откачали, у родителей проблемы были в Италии, а он страдал. Хорошо, что его бабушка догадалась позвонить родителям и спросить, что у них там стряслось, так как ребёнка во сне кошмары преследуют. Родители оказались сообразительными, перестали ссориться, и Костик сразу поправился.

В субботу после уроков, когда мы собрались для обсуждения и подведения итогов за неделю, я стал выяснять у ребят, любит ли кто из них учиться. Оказалось, что учиться не любит никто. Все ходят в школу, чтобы пообщаться с друзьями, позаниматься в любимых кружках. Даже наша круглая отличница Маша Зайцева созналась, что она с удовольствием ходит в школу из-за того, что дома её очень загружают, поэтому в школе она отдыхает от домашних обязанностей. Только сейчас и возник интерес к школе, потому что мы стали заниматься важным делом.

Но если нам всем не хочется учиться, значит, сам процесс обучения неинтересный, и его надо менять. Поэтому мы с ребятами решили подготовить свои предложения, как сделать учебу привлекательной, а затем отдать их взрослым для рассмотрения и применения.

Ксюша стала моей главной помощницей. Мы стали часто проводить время вместе, обсуждая, как лучше развивать и распространять наше движение.

Окончание следует …

Автор сказки Татьяна Евлашова, г. Москва

Редакция Елены Ильиной, г. Новосибирск

Рисунки Ирины Матвеевой, 15 лет, г. Омск