Октябрь 2009 г. Электронное издание МОО «Сириус»
Материалы для мам и пап
В мае 2009 года в Учебном Центре под Омском прошел семинар «Гармоничное развитие. Обучение и воспитание ребенка с первых дней жизни»[1]. В связи с тем, что методичка, выпущенная специально к этому семинару, стала пользоваться большим спросом у читателей «Сириуса», МОО «Сириус» совместно с Издательским Домом «СириуС» повторно выпустили материалы семинара.
Мы надеемся, что новое издание этой книги в полноцветной обложке с цветными иллюстрациями приятно порадует всех заинтересованных читателей «Сириуса», а особенно будущих мам и пап.
В этом выпуске мы знакомим вас с кратким содержанием этой книги, касающимся вопросов воспитания детей нового тысячелетия, детей с новым сознанием, а также предлагаем аудио диск с записью классической музыки для детей.
Сейчас много стали говорить о новом поколении детей.
Материалы об этом очень разнообразны, но, отмечая особенные качества этих
детей, они не всегда сосредотачивают внимание родителей на чуде самого
появления подобных поколений людей и на том новом, что приходит с этими детьми
в жизнь.
Во все времена отмечалось появление людей с необыкновенными способностями и высокочувствительных. Таких детей стало значительно больше к концу прошлого века, и количество их все возрастает. Сейчас этих детей можно встретить в любых ВУЗах, тем более, в школах и детских садах. Педагоги и родители отмечают, что с ними не получается применять традиционные приемы в обучении и воспитании. Они в большинстве случаев не действуют и даже дают обратные результаты. Приходится искать другие, новые способы.
Это дети с более высоким уровнем сознания, свободные, раскрепощенные, самостоятельные, умеющие находить нестандартные решения. Новые дети бесстрашны, полны радости и любви, стремятся много отдавать и мало требуют для себя лично.
У них совершенно новый тип отношения к природе и ко всей окружающей действительности. Но вместе с тем, новые дети более чуткие, они восприимчивы к тому, что многие воспринять не способны. Эти дети философы от рождения, заинтересованные в развитии духовного потенциала больше, чем в развитии материальных аспектов жизни.
Родители могут многое сделать для того, чтобы помочь своему ребенку. Чувствительные натуры попадают в довольно агрессивную среду, в которой они должны действовать. Для этого внутренне у них должно быть ощущение поддержки. Им требуется развитие их внутреннего потенциала, духовного потенциала, из которого они смогут черпать силы. Для этого им необходимо дать правильный пример в образе жизни, поведении, речи, мыслях и чувствах и дать знания в разных сферах.
«Новые дети» не терпят насилия ни в каком виде. С ними вполне можно договориться и спокойно убедить или попросить, но давить и пытаться добиться чего-то от них силой бесполезно. Это, скорее, приведет к обратному результату – игнорированию или бунту. Причем повышение голоса, убеждение и давление криком и эмоциями только вызовет улыбку; и хуже, если это вызовет у ребенка страх. Они знают, что повышение голоса – это признак слабости, такой способ убеждения на них не действует. Только из любви к вам они могут сделать то, что вы просите, выражая это в такой грубой форме.
Родителям необходимо объяснить своим детям, почему надо делать так, а не иначе, честно и по существу, а не потому, что «нужно всегда слушаться взрослых», или просто «так надо».
Говорите с ними спокойно.
Поменьше критикуйте их, а больше поддерживайте их начинания, творчество, изобретения, работу мысли. Дайте возможность проявить себя, воодушевляйте, поощряйте их, дайте возможность реализоваться, это даст уверенность, принесет пользу всем, они не раз удивят вас своей неординарностью. Реже запрещайте, больше поощряйте, но поощряйте всегда за конкретное дело, а не просто так.
Попытайтесь помочь и понять своего ребенка, научите его освобождаться от плохих эмоциональных состояний, поддерживать гигиену тела и чистоту вокруг. Реже бывайте с ними среди больших скоплений людей, в толпе, чаще бывайте на воздухе, гуляйте, проводите время с близкими, с теми друзьями, с кем есть взаимопонимание. Избегайте шумных и беспокойных приятелей. Пусть ребенок лучше играет в компании с одним другом, чем в большой компании.
В любом обучении, будь то отдельные предметы или образ жизни
и поведение, ваш ребенок будет успешно развиваться, если ему дать правильный
пример, рассказать и показать, как действовать, тогда он быстро овладеет новыми
приемами самостоятельно.
Ребенок, когда вырастет, не сможет поступать правильно и делать правильный выбор, если родители вовремя не покажут ему такой пример. Бесполезно, например, прививать ребенку любовь к книгам, бесполезно требовать от ребенка больше читать, если в семье читать не принято или ребенок не видел, что взрослые читают.
Родители должны четко отслеживать, ЧТО ребенок слышит и слушает, что смотрит, во что играет и т.д. Из множества мультфильмов, фильмов, имеющейся музыки надо выбирать самые прекрасные образцы, несущие смысл, красоту, добро. Все в этот период воспринимается как данность, как факт. Впоследствии человек будет действовать в своей жизни, исходя из этих данных ему в свое время фактов, моделей и примеров. Окружение ребенка правильными образцами в разных сферах жизни поможет ему научиться правильному поведению и образу жизни.
Ребенку постоянно требуются любовь и внимание родителей. Когда с ребенком занимается любящий родитель, ребенок получает то, что ему нужно (самое главное - любовь), а вместе с любовью воспринимает и все даваемые знания. Так мы можем помогать ребенку развиваться, учитывая потребности духа, души и тела.
Педагоги, которые работали по методике Марии Монтессори, отмечали в своих дневниках наблюдения за детьми, что под влиянием любви ребенок не просто учился правильно себя вести и приобретал знания, а становился даже красивее.
Чувствительность детей нового поколения проявляется во многих отношениях. Все оказывает на них более сильное влияние (они во многом более уязвимы). Это касается воздуха, запахов, пищи и воды, лекарств, одежды, звуков и музыки, всего, что им приходится наблюдать собственными глазами; это также касается всех их отношений не только с другими людьми, но и с животными и растениями.
В отношении пищи новые дети очень избирательны. Они могут не есть мясо, рыбу и некоторые другие продукты, и анализы могут подтвердить возникновение аллергий именно на те продукты, которые они не любят. Как правило, неиспорченный детский организм «знает», какие продукты полезны и нужны, а какие не нужны и даже вредны. Они пьют не всякую воду, потому что она отличается по вкусу. А есть и те, кто не пьет чай и даже сок, т.е. не пьет ничего «цветного», а только молоко и воду. Поэтому вместо черного чая детям лучше предлагать травяные чаи. К счастью, таким детям не требуются сладости, торты, мороженое, конфеты, сахар, им лучше обходиться орехами (в умеренных количествах) и медом. Взрослые часто сами приучают их к сладкому, по привычке. Но пора отходить от этих привычек, потому что они гнетут сознание ребенка. Ребенок тонко чувствует, что ему не нужно сладкое, но он еще не всегда может остановить себя волевым усилием.
В пище должны преобладать свежие необработанные продукты – овощи, фрукты, соки и злаки. Важен регулярный прием витаминов.
Все вышесказанное также важно и для будущих мам и пап, и для
кормящих мам. Необходимо ограничить потребление соли, избегать химикатов,
искусственных добавок и красителей, категорически избегать алкоголя, кофеина и
никотина.
Важный вопрос, которым должны задаться родители и родные при выборе игрушек для своего ребенка, какой смысл несет та или иная игрушка. Наряду с красиво исполненными и развивающими играми и игрушками присутствуют такие, которые не несут ничего благоприятного – это уродливые монстры и игрушки с искаженными пропорциями и формами. Эти искаженные образцы присутствуют среди кукол, мягких игрушек, их в изобилии можно найти среди игрушек для мальчиков (страшные роботы, монстры и оружие). Нет ничего удивительного в том, что, поиграв в такие игрушки, ребенок может демонстрировать неадекватное поведение по отношению к окружающим.
Детям, особенно младшего дошкольного возраста, которые еще не умеют делать сознательный выбор, близкие должны внимательно подбирать игрушки, обращая внимание на цвета, формы, материалы. Гармоничные неагрессивные цвета, мягкие формы будут способствовать уравновешенному развитию ребенка.
В связи с особенностями развития мозга в период от 0 до 3 лет человек, так или иначе, впитывает в этот период все, что его окружает. Вся атмосфера, звуки, цвета, вся имеющаяся в распоряжении информация поглощается всеми чувствами, независимо от того, занимаются с ребенком или нет. И если нет, то это просто будет какая-то другая информация: из разговоров, телевидения, окружающей обстановки и т.п.
Взрослые вокруг часто не боятся высказываться при маленьком ребенке на любые темы, думая, что это никак потом не отразится на нем. В то время как наблюдения психологов показывают, что так называемые психологические проблемы возникают в подавляющем большинстве случаев в детстве и появляются за период от 0 до 4-5 лет.
Неосторожно сказанное слово или совершенный поступок откладываются в подсознании малыша и впоследствии могут оказаться причиной серьезных проблем в различных аспектах жизни (в общении, учебе, реакциях организма, например, аллергических и т.д.) Психологам, психотерапевтам и психоаналитикам потом придется подолгу выискивать причины имеющихся проблем и вытаскивать их на поверхность для попытки их решения, что также может оказаться довольно болезненным. Поэтому каждое своё слово и даже мысль и чувства, все поведение должны контролироваться взрослыми, чтобы в идеале явится хорошим примером для подражания. Это сформирует правильные образцы поведения у ребенка.
Мы много говорим о том, как важно заниматься с ребенком с раннего возраста, однако слово «заниматься» не совсем подходит в случае занятий по развитию интеллектуального потенциала, так как каждое такое занятие длится несколько секунд. И эти бесценные секунды вносят неоценимый вклад в развитие ребенка.
Развитая память, позитивные первые впечатления о предметах, раннее обнаружение склонностей и поддержка понимания в областях, которые воспринимаются с меньшим воодушевлением, и, главное, желание и общий интерес к познанию и изучению – все это приобретает ребенок, с которым занимаются с раннего детства. И это существенно повлияет на освоение наук в школьные годы.
Ведь, в действительности, позже, за время школьного обучения ребенок может изучить с успехом и все то, что включено в программу 11 лет обучения и гораздо более этого, причем с интересом. Можно заложить еще в раннем возрасте схему взаимосвязи разных областей, на которую легко смогут в дальнейшем укладываться знания из разных наук.
Помните, что ребенок способен очень быстро запоминать
информацию. Факты, повторенные один раз в день в течение одной недели, уже
запомнились, а это значит, что можно переходить к новому и периодически
повторять изученное. Ребенок постоянно требует
разнообразия информации и ее обновления. В раннем возрасте ничего не нужно
объяснять! Младенец сам находит правила и закономерности. Прежде всего, важен
хороший пример.
К трем годам ребенок уже может обладать достаточным объемом знаний и проявлять самостоятельность в повседневной жизни.
Дети чрезвычайно чувствительны к цветам, звукам и музыке. Они не любят шум, предпочитают тишину и звуки природы. Поэтому комнату ребенка лучше декорировать в нежных пастельных тонах, стараясь избегать кричащих цветов. А музыка не должна быть громкой, лучше подбирать спокойную гармоничную приятную музыку.
Для развития чувства прекрасного самое простое и интересное для ребенка – это изучение цвета, формы, размера, а также знакомство с изобразительным искусством и прослушивание музыки.
Музыка оказывает сильное воздействие на ребенка. Вы можете научить ребенка любить и чувствовать прекрасное и ценить это. Позволяйте слушать ребенку разнообразную хорошую музыку, которая позитивно влияет на малыша. Музыка может научить ребенка гармонии и развивать чувства и слух, поэтому должна быть гармоничной. Музыку можно ставить для прослушивания, когда ребенок играет самостоятельно, а также перед сном; в последнем случае она должна быть спокойной, тихой и медленной.
Для гармоничного развития ребенка периоды тишины играют не менее важную роль.
Независимо от того, занимаются с ребенком или нет, возможности ребенка колоссальны. Разница в том, что у ребенка, которому предлагают пищу для размышления, способности развиваются, и формируется привычка самостоятельно мыслить. В любом случае, ребенок впитывает все, что происходит вокруг, что его окружает. Каждому родителю со всей ответственностью перед будущим остается выбрать, чем «питать» мысли и чувства ребенка.
Гармоничное развитие.
Обучение и воспитание ребенка с первых дней жизни.
Из серии «Хочу родиться!»
Резниченко Е.М.
В брошюре, предназначенной для неравнодушных родителей и педагогов-новаторов, даются методики раннего развития и рекомендации и подходы к воспитанию и образованию нового поколения детей.
Мягкий переплет, 4 цв.илл., 64 с.
Цена брошюры (без учета пересылки) - 100 руб.
Предлагаем вашему вниманию аудио диск
с классической музыкой для детей.
«Волшебный мир»
Подобранные ритмичные композиции можно ставить детям для прослушивания
в течение дня, в том числе и как фон во время игры.
|
|
Содержание диска:
Э.Григ. «Пер Гюнт». Сюита №1.
П.И.Чайковский. Балет «Щелкунчик».
П.И.Чайковский. Балет «Лебединое озеро».
Р.Шуман. «Фантастические пьесы».
Р.Шуман. «Детские сцены».
Общая продолжительность записи – 24 минуты. |
Заказать книгу и диск почтой:
E-mail: sirius.book@gmail.com
Тел. в г. Омске: (3812) 489-187, +7-908-114-2478
заказы можно присылать SMS-сообщениями
Не забудьте, пожалуйста, указать:
Полностью фамилию, имя, отчество получателя.
Почтовый адрес и индекс.
Название книг и количество экземпляров.
Книги по России высылаются наложенным платежом.
Цены указаны без учёта почтовых расходов.
С другими дисками сайта «Сириус» можно ознакомиться по ссылке
http://id.sirius-ru.net/diski.html
 |